创新或停滞:利用结构变化促进职业发展

聪明的学生

“创新或停滞”是商业中经常使用的词组,它正迅速成为教育机构和专业人士的先决条件,力求领先于雇主想要写的内容 弗雷德·麦克杜格尔教授.

正如大小公司必须适应,发展和拥抱变革以保持相关性一样,高等教育机构也必须同样敏捷。对于专业人士而言,故事没有什么不同:关键在于适应和应对变化。

经历重大经济和结构变化时期的澳大利亚工业数量正在增长。媒体和制造业已经过渡了一段时间,我们现在可以将采矿,教育和航空添加到行业列表中,并且越来越强调结构变化和管理金融风险。

当首席执行官,工会和政府试图在不断变化的公司格局中努力工作时,可理解的是,员工队伍着急,关于重组和裁员的话题有很多专业人员采取行动以确保其未来的就业前景。

在一些公司失业之后–澳航,通用汽车霍顿,Sensis和丰田将重点介绍–预期对进一步研究的兴趣将成倍增长。

实际上,有一个有据可查的先例,例如在全球金融危机(GFC)期间或之后的经济不确定时期,研究生学习需求激增。

IBISWorld的数据证实,在全球金融危机期间,由于许多人推迟进入劳动力市场,一些人在冗余后进行了研究,而另一些人则试图在疲弱的就业市场中提高资格,因此在线教育的入学人数有所增加。

尽管当前的气候规模不同,但随着专业人士寻求“提高技能”或“重新技能”,无论是获得专业技能还是获得专业技能,澳大利亚多个行业部门不断变化的结构变化水平将成为研究生学习的驱动力。通过在决策,战略计划,企业家精神,可持续性和在亚太市场开展业务等领域增强专业知识来增加价值,从而在就业市场中获得竞争优势或支撑其当前的就业机会。

在过去的十年中,完成研究生学位的人数几乎翻了一番,毕业后不久就有90%以上的研究生全日制工作。

同一行业内的职业发展并不是激励研究生学习的唯一原因。在“终身工作”的概念仅限于历史的时代,更多的人追求研究生资格和知识,以推动职业道路或行业的彻底改变。

尽管这当然只是激励因素之一,但也不能忽视研究生学习的经济利益,研究生的薪水高于每个就业部门的学士学位毕业生的同等薪水,并且研究生的薪资中位数逐年上升,增长了7%。仅在2010年至2012年之间。

研究显示,具有研究生学历的全职雇员的中位数年薪为$ 85,000,而具有管理和商业资格的研究生全日制学士学位毕业生的中位数年薪为$ 108,300,相比之下,女性的年薪中位数为$ 92,300领域。

至于所有这些额外的教育是如何进行的,答案通常是在线的。

在线研究生机会的迅速扩展正在吸引各种各样的学生接受深造,而且地理不再是选择最适合个人激情,目标和预算的研究生课程的障碍。

有趣的是 2014年《金融时报》全球在线MBA课程排名  发现那些主要在网上学习的人这样做是为了调整他们的管理和领导技能并扩大业务网络,而不是纯粹出于财务动机-尽管追求晋升仍然是选择高级商业计划的重要因素。

就像学生一样-大生意–精明的高等教育机构正在扩大自己的产品范围,并重新评估其结构以增加价值。

作为全球获奖者国际大学网络的一部分,Torrens处于充分利用这一增长的优势,并与亚洲企业,社区和政府建立了牢固的联系。

获奖者机构精通经验的国际化,课程设置以及在本地,外国,校园和在线学生之间创建充满活力的社区。

在日益无国界的市场中,对学生的竞争越来越激烈,尽管澳大利亚的大学被广泛认为与教育的全球市场趋势保持同步,但我们需要提高赌注。

现在,在线上提供的大量知识(以及易于访问的知识)正在彻底改变大学作为高等教育监护人的作用。

托伦斯(Torrens)等新大学具有敏捷性和能力,能够满足行业合作伙伴关系所定义的市场需求,这些合作伙伴关系旨在帮助塑造既使本国学生受益又吸引整个亚太地区国际学生的课程。所谓的“传统”知名大学通常由于其规模和结构而无法迅速行动。 

在Torrens,我们正在最大限度地利用我们作为一所新大学的地位所固有的优势,而新大学是更庞大的全球网络的一部分,它可以通过本地行业专家的意见不断审查和调整我们的课程,以快速响应市场需求,这就是为什么我们所有研究生课程的课程都尽可能具有国际影响力。

通过选修课程(包括“全球市场竞争”和“亚太地区的企业管理”)以及可持续业务战略的基础课程等选修课程来强调背景和制度上的差异,这些材料专门针对管理员工和员工的挑战而设计。全球范围内的组织。

随着大学的发展,我们将继续审查当前和预测的行业趋势,以塑造我们的计划,并增加新的计划,以使学生为将来的工作和技能做好准备。

就像数字技术已经改变了媒体,零售和其他行业一样,教育也在转变。尽管体育校园将永远存在,但提供和接受教育的方式正在发生变化,而且这种变化将持续到目前公司重组之外。

通过我们对动手小班教学的承诺,利用最先进的技术来利用我们的国际资源,并明智地利用数字媒体资产,将学生与国内和整个桂冠全球网络的专家导师联系起来;托伦斯(Torrens)彰显了我们致力于保持领先地位并利用变化以使学生受益的承诺。

随着全球流动性的增加,不仅对于学生,而且对于作为品牌的学术和大学,获​​取更多学生和教学人才的机会也会增加。全球合作伙伴关系将蓬勃发展,行业关系将需要深入发展并取得可衡量的结果。肤浅的工作安排并不能提供学生真正需要的理解和经验,而如今的学生足够聪明,可以要求更多,这是正确的。

教育是一项业务,但它也需要与业务部门合作,以区分计划,支持研究并加强我们作为创新的发起者和推动者的作用。

在Torrens,我们正在准备让学生重新配置自己,以适应并成功应对澳大利亚和国外迅速变化的市场。变革不是一个过渡阶段,而是一个不断发展的状态,那些具有技能和信心去拥抱变革并将其转化为优势的专业人士(和组织)将登顶。

澳大利亚Torrens大学目前正在向所有已接受的在线MBA *,全球项目管理,教育和公共卫生研究生(将于2014年5月开始学习)提供30%的奖学金。  

*奖学金也适用于校园和混合MBA申请者。

要申请,请访问www.tua.com.au

作为澳大利亚第40所综合性大学,澳大利亚托伦斯大学(Torrens University 澳大利亚)旨在为学习,奖学金和研究提供创新的环境,该环境具有多元文化和全球视野,面向职业。 Torrens是获奖者国际大学的一部分,该大学是领先的国际网络,拥有超过75个创新型高等教育机构-在30个国家/地区和在线教授80万多名学生。 



澳大利亚托伦斯大学致力于为学生提供一个创新的学习,奖学金和研究环境,该环境具有多元文化和全球视野。 Torrens是获奖者国际大学的一部分,该大学是领先的国际网络,拥有超过75个创新型高等教育机构-在30个国家/地区和在线教授80万多名学生。 McDougall教授曾于2005年至2011年担任阿德莱德大学的副校长兼学院副院长(学术)。此前,他是该大学的管理学基础教授,自1987年以来一直担任该职位。专业学院的执行院长。


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